Divendres 21 doctubre

 Psicologia de l' educació


Aquest tipus de psicologia es centra en l'aprenentatge, aquesta s'ocupa de l'estudi dels processos que produeixen canvis relativament permanents en el comportament de l'individu. És de gran importancia a l'educació. es tracta de motivar  i fer que els nens s'interesin per les materies que treballan.

Entrevista a Howard Gardner

Xlsemanat entrevista a Howard Gardner el qual ens explica després d'unes preguntes quin és el seu proposit, ell rebutja el model actual d'educació ja que considera que només es treballan dos tipus d'intel·ligencia, la logicomatematica i la lingüistica, i les sis intel·ligencies sobrants normalment no son educades. Tot això té conseqüencies ja que nen que podrien desenvolupar totes les intel·ligencies queden limitats a dues. En conclusió ell proposa un canvi en el model educatiu, ja que la seva teoria és molt més racional, que els tradicionals test d'intel·ligencia i la típica educació.

Robots intel·ligents 

En aquest moment els humans hem sigut capaços de crear robots que poden pensar, aprendre i inclús decidir. Aquets robots estan conectats amb la xarxa d'internat per tant disposen de moltisima informació. Per una part és interesant poder crear màquines així, per alhora desdè el meu punt de vista sembla un fet poc étic, ja que si estem creant aquest tipus de màquina, estem substituint al humà per la màquina. Moltes persones estan a favor i altres que son més desconfiats, estan en contra.

Carl Gustav Jung

Jung neix a Suiza, la seva familia és de procedencia alemanya. El seu pare és molt religiós, i els seus avis són metges. A mida que va creixent, a Jung cada cop li agrada menys la religió troba que és una forma de perdre el temps, i es comensa a aficionar per la lectura filosofica Nietzche. Vol estudiar aqueologia pero per motius economics finalment estudia medicina.

Més tart crea un doctorat sobre psicologia i patologia de fenoments paranormals.

Finalment Jung es dedica a investigar el que senten els malalts mentals, alhora que Freud, ell també s'interesa pel psicoanalisis i la pºsicologia de la Histeria.

Crea la seva propia teoria, l'inconcient personal i el col·lectiu.

AL personal és la part més complexe del inconcient allò que determina la nostra personalitat i que ens diferéncia dels demés.

Al inconcient col·lectiu és tot allò que fem tots els humans, l'instint.

Divendres 14 d'octubre

1) Part teòrica 

1.1) La psicologia de la forma
a)Per què els psicòlegs de la forma rebutgen "l' elementalisme"? 

Perquè els elementalistes representen la vella tradició psicologica d'explicar els fenòmens complexos mitjançant la seva reducció a elements simples.b)Poseu una imatge i expliqueu com aquesta imatge confirma la teoria dels psicòlegs de la forma.

Aquesta imatge confirma la teoria de la forma ja que segons la persona podem veure o bé una copa, o per laltre banda dues caras, això pels psicolegs pot tindre algún significat que els ajuda a analitzar-nos.

1.2)El psicoanàlisi
a)És Freud l' únic representant?

No a part de Freud entre d'altres també estava Jung, ells dos van començar paralel·lament amb la psicologia profunda arribant a la teoria del psicoanalisis.b)Dé qui va aprendre Freud?

Freud de jove feia classes de psicologia, amb un psicoleg frances Charcot.c)Què va aprendre?

Ell va apendre el seu gran metode el psicoanalisis, d'aquesta manera tractava als pacients malalts d'histeria.d)És veritat que el psicoanàlisis ha influit molt en la nostra cultura? Algun exemple.

Sí, en la nostre cultura aquesta teoria ha influit moltissim ja que molts dels psicolegs actuals utilitzan aquest metode no científic. També per l'altre banda, en el mon de l'art, al cinema i inclús a la literatura es pot veure reflexada l'influencia d'aquest d'aquest metode.e)Alguna pel.licula en la que Freud és convertit en personatge central.

Per exemple en la pel·licula, Freud, pasión secreta.

2) Article treballat

a) En què consisteix l' experiment?

En l'article treballat es pot veure com un nen de 15 mesos ja te alguns valors, com ara la justicia, tot això es comprova mitjaçant joguines i objectes per compartir.

b)Quina és la conclusió?

Sobretot des del neixament donar exemple, i tindre un ambient lo mes bó possible a casa, per tal de que el nen creixi amb bons valors.

c)Hi ha a "La Ola" una experimentació psicològica? En què consisteix?

Sí, ja que a partir d'una simple prova de classe, fent la pregunta de, si actualment es podria crear una dictadura? Els alumnes d'una classe acabant tractant al professor com si fos Hitler, benerant-lo i fent tot el que ell diu, a part això condiciona totalment les seves vides, d'aquesta manera marginant als que no són iguals a ells. 

3)La Psicologia a la premsa

a) Entreu en el diari El Mundo i seguiu els següent recorregut : 

Salud / Neurociencia /  El infinito coste de no invertir en salud mental / Especial : la mente está enferma.

b)Que quedi constància al blog de que heu entrat en l' Especial : La mente está enferma

Divendres 7 d'octubre

Wundt


Wundt neix el 16 d'agost de 1932, és destacat per ser un gran fisioleg, psicoleg i filósoft estructuralista. És alemany i va ser el creador del primer laboratori de psicologia, gràcies a això la psicologia va ser reconeguda com a ciencia. La seva teoria va tractar en relacionar paral·lelament la psicologia amb el propi cos, d'aquesta manera portant a un laboratori experimental la conciéncia de cada pacient.

L'introspeccionisme

L'introspeccó és el coneixement que te una persona sobre el seu propi estat mental, d'aquesta manera pot conseguir millorar la seva enfermetat mental, adonant-se dels propis problemes.

El conductisme


Aquí podem veure un petit esquema del que ve a ser el conductisme, es tracte d'una relacio d'estímuls i respostes. El gos quan veu el plat de menjar te un estimul, la saliva, en canvi si fem sonar un diapasó no reacciona, més tart mentres veu el menjar fem sonar el diapasó, i babeja, al final em conseguit que el gos a partir del só del diapasó, sense cap altre estimul, reaccioni babejant.

Els amortals:


Els amortals, és algo molt de moda avui en dia, gent que no vol créixer, no vol envellir, i fa tot el possible per mantindre el seu físic com quan era jove, per altre banda també estan els amortals, que són vitalistas, sense tindre en compte la part física i que amb vuitanta anys escalan muntanyes, fan paracaigudisme, etc. A continuació podrem veure algunes imatges de gent amortal.

   

Victor Frankl


Va nèixer el 26 de març del 1905 a Viena, i es va treballar com a neuroleg i psiquiatra, va ser el creador de la Logoterapia. Més tart va ser destinat als camps de concentració on despres de uns anys va conseguir sortir viu. Després d'aquesta experiéncia va escriure un llibre titulat, EL hombre en busca de sentido.

Segona setmana de classes de psicologia

En aquesta setmana ens em dedicat a llegir unas fotocópies sobre " Els antecedents de la psicologia" d'aquesta manera entenent una mica mes l'assignatura. L'altre dia en Jose va presentar-nos un power point sobre el Síndrome de Ulisses, una enfermetat molt donada ultimament en el nostre país, per molt dels inmigrants que deixen les seves terres per vindre a buscar treball aquí, els símptomes d'aquesta enfermetat psicológica, és un extrem negativisme, pocas ganes de viure, en part per no estar agust dins del país en que es situen, totes aquestes actituds acaven afectan al propi cos, provocan mal de cap, i altres efectes. A continuació veurem un video que ens explica una mica més aquesta extranya i nova enfermetat.

Les intel•ligències múltiples en l’àmbit escolar

Introducció:

“Una inteligencia es un potencial biopsicológico que no debe confundirse con un dominio del saber, que es una actividad socialmente construida. En la mayor parte de los países del mundo las escuelas se organizan de maneras uniformes. Se enseñan y evalúan las mismas materias de las mismas maneras, a todos los estudiantes por igual, porque parece justo poder tratar a todos los estudiantes como si fueran iguales. Ellos se apoyan en el supuesto equivocado de que todas las personas tienen el mismo tipo de mente. Pero yo creo que todas las personas tienen un tipo de mente distinto. Nadie gastaría dinero en un terapeuta que ignorara todo aquello que es específico de los individuos.”

“El diseño de mi escuela ideal del futuro se basa en dos hipótesis: la primera es que no todo el mundo tiene los mismos intereses y capacidades; no todos aprendemos de la misma manera. La segunda hipótesis puede doler: es la de que en nuestros días nadie puede llegar a aprender todo lo que hay para aprender.”

“El propósito de la educación es lograr que las personas quieran hacer lo que deben hacer.”

( Howard Gardner )

Segons Howard Gardner, el saber i la intel·ligència son aspectes diversos, per això ell crea una nova teoria revolucionaria sobre les capacitats humanes, “Les intel·ligències múltiples”, nosaltres aplicarem aquesta teoria a l’educació, el nostre objectiu és trobar la concordança entre els diferents tipus d’intel·ligències en les diferents modalitats de batxillerat.